Tagarchief: hbo-opleiding

Jairo die zelf winnaar is, gunt Pim de beker

Bij de hbo-opleiding waar ik werk, vindt jaarlijks het INDEBAT plaats. Een dag waarop studenten met elkaar debatteren over een aantal stellingen. De weken ervoor krijgen ze les hierin en bereiden ze zich voor. Aan het einde van de dag worden de twee beste groepen gekozen. In de finale strijden deze tegen elkaar. De ene groep is vóór de stelling Vrouwen moeten een sterke financiële prikkel krijgen om voor ICT-studies te kiezen, de andere groep tegen. De groep die het beste debatteert, wint de beker.

Het is voor het eerst dat ik erbij ben. Gedurende het slotdebat besluit ik impulsief om video-opnames met mijn iPhone te maken. Terwijl ik alles zo goed mogelijk in beeld probeer te krijgen – de sfeer, de studenten, collega’s, de ruimte – spoken er allerlei gedachten door mijn hoofd. Kan ik dit wel doen? Had ik hiervoor geen toestemming moeten vragen?

Thuis plaats ik mijn opnames in iMovie. Kijkend naar de beelden zie ik pas écht hoe het slotdebat verliep. Wat me tijdens het filmen niet opviel, wordt nu uitvergroot getoond.
Terwijl de beker wordt uitgereikt aan de winnaars gebaart Jairo dat zijn groep moet gaan staan om hem in ontvangst te nemen. Vol overtuiging wijst hij naar Pim. Pim die zo’n rake opmerking maakte tijdens het debat, waardoor de zaal ging joelen. Jairo vindt dat Pim de beker moet aannemen. Jairo die zelf winnaar is, gunt Pim de beker. Dat is klasse.
En wat te denken van Omar, die meestal vrij afwachtend is. Is dat Omar? Hij kan nauwelijks stil zitten en popelt om te praten. En dan Anouk, die kordaat de argumenten van de tegenstanders pareert.

De beelden raken me. Ze laten studenten zien die keihard aan het werk zijn. Bezig met overleggen, nadenken, luisteren, argumenteren. En elkaar de ruimte gunnen en geven.
De energie en het enthousiasme spatten ervan af!

Knikkebollen

Nu het nieuwe studiejaar weer begonnen is, blijkt dat niet alleen ik, maar ook de studenten opnieuw moeten wennen aan het stramien van vroeg opstaan en actief zijn tijdens de lessen.
Terwijl ik uitleg hoe het programma in elkaar zit, zie ik dat een student moeite heeft om zijn ogen open te houden. Dat trekt de aandacht van de klas: er ontstaat geroezemoes en studenten kijken lacherig naar de knikkebollende student.
“Volgende week vervalt het laatste uurtje van deze les”, vertel ik.
Als door een wesp gestoken, veert de student overeind.
“Kunnen we dan een uurtje later beginnen?” vraagt hij.